Proiectul TRY intenționează să creeze sinergii și legături între diferitele sectoare ale educației, formării și tineretului pentru a facilita educația și formarea incluzivă (și, prin urmare, să sporească calitatea și relevanța școlilor VET) prin introducerea metodelor de educație non-formală în metodologia de predare VET. Proiectul urmărește, de asemenea, introducerea unor principii școlare auto-suficiente în instituții VET pentru a diminua dependența de finanțarea de la stat, oferind în același timp studenților o experiență practică care dezvoltă abilitățile practice, tehnice și de afaceri care sunt aliniate nevoilor și oportunitățile pieței muncii.
Pentru a atinge aceste obiective, vom organiza întâlniri internaționale de management de proiect, instruiri, evenimente de multiplicare și vom crea rezultate intelectuale, cum ar fi:
- Vom participa la 3 întâlniri internaționale de proiecte, una deja făcută, în octombrie 2017 în Polonia, urmată de noi în Transilvania în vara anului 2018, iar ultima din primăvara anului 2020 în Polonia.
- Vom trimite lucrătorilor noștri de tineret, cadrelor didactice și personalul lor la evenimente de formare, o dată în orașul nostru, Cristuru Secuiesc și de două ori la Amarante, în Portugalia.
- Vom crea 5 rezultate intelectuale de la care am început deja studiul metodelor și practicilor de predare în VET, al filmului documentar care îl completează și al îmbunătățirii site-urilor web ale școlilor VET participante. În anul următor vom elabora, de asemenea, metode de educație non-formală și jocuri de educație non-formală pentru mediile școlare VET.
În faza finală a proiectului, vom organiza și 3 evenimente multiplicatoare, câte unul în fiecare țară în care vom prezenta jocurile create, conținutul media și rezultatele cercetării.
Metodologia utilizată în realizarea proiectului este o metodă de cercetare diferită, (de exemplu, simulări, mese rotunde și de lucru în grupuri mici, vizite de studiu, analize de caz, ateliere, jocuri, filme, brainstorming etc.) metodele de educație nonformală (de exemplu, învățarea prin practică, educația de la egal la egal, taberele de bagaje), precum și tehnologiile informației și comunicațiilor.
Rezultatele și impactul așteptat sunt, pe de o parte, că vom avea metode îmbunătățite de predare, care sunt mai bine aliniate cu elevi, la caracteristicile și nevoile psihologice ale studenților, care vor avea ca rezultat creșterea motivației studenților VET de a studia și, prin urmare, îmbunătățirea rezultatelor studiului. În al doilea rând, implicarea studenților în activitățile de management școlar, relevante și aplicabile în situațiile reale, va îmbunătăți aptitudinile și va spori capacitatea de angajare a tinerilor, ceea ce ar ușura tranziția de la școală la locul de muncă. În al treilea rând, metodele îmbunătățite de predare (prin aplicarea metodelor de educație non-formală) vor îmbunătăți activitatea cadrelor didactice, vor facilita implicarea studenților în procesul de studiu și vor crește ratele de participare la curs, reducând astfel rata de abandon școlar. Nu în ultimul rând, aplicarea principiilor școlare auto-suficiente va îmbunătăți practicile de management care conduc la soluții eficiente din punct de vedere al costurilor și durabilității, precum și la îmbunătățirea situației financiare a instituțiilor VET pe termen lung.
Urmați site-ul nostru www.ata-ro.eu/ro pentru a obține actualizări privind modul în care acest proiect progresează și pentru instrucțiuni despre cum să vă implicați în proiect.